studio privato autorizzato ALLA CERTIFICAZIONE DSA dalla Regione Lazio, accreditato al rilascio della certificazione DSA ai sensi della DGR 32/2020 e LR 4/2003-RR 20/2019
STUDIO PRIVATO DI PROFESSIONISTI SPECIALIZZATI NEI SEGUENTI SETTORI:
LOGOPEDIA
- DISTURBI DI LINGUAGGIO: Ritardi di linguaggio, Disturbi specifici, Disordini fonologici, Dislalie, Balbuzie
- DISTURBI DELLA VOCE E AFASIA
- DEGLUTIZIONE DISFUNZIONALE E DISTURBI MIOFUNZIONALI
- RIABILITAZIONE POSTFRENULECTOMIA
- DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO: dislessia, disortografia, disgrafia, discalculia
- Disabilità intellettive
- Riabilitazione con metodo Coclite
NEUROPSICOMOTRICITà
- ADHD (deficit d’attenzione e iperattività)
- DISABILITÀ INTELLETTIVE
- PARALISI CEREBRALE INFANTILE
- DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO: dislessia, disortografia, disgrafia, discalculia
- DISTURBO DELLA COORDINAZIONE MOTORIA
- RITARDO PSICOMOTORIO
NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
- DISTURBI DELLA CONDOTTA E DELLA REGOLAZIONE EMOTIVA
- DISTURBI DELL'UMORE, come depressione infantile
- DISTURBI D'ANSIA
- DISTURBO DEL COMPORTAMENTO ALIMENTARE
- DISTURBI DEL SONNO
- DISTURBI DEL CONTROLLO DEGLI IMPULSI E DISTURBI PSICOTICI
- ADHD (deficit d’attenzione e iperattività)
- DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO
- EPILESSIA
SOSTEGNO PSICOLOGICO
- Difficoltà di comunicazione
- Difficoltà di socializzazione
- Conflitti e blocchi emotivi
- Fobie e attacchi di panico
- NEVROSI
- Ansie e psicosi
- Dipendenze
PSICOLOGIA DELL'ETà EVOLUTIVA
- DISTURBI DEL COMPORTAMENTO (ADHD, disturbo oppostivo provocatorio, disturbo della condotta, discontrollo degli impulsi)
- DISTURBI EMOTIVO-RELAZIONALI
- DISTURBO OSSESSIVO-COMPULSIVO
- DISTURBI DELLA PERSONALITÀ
- DISTURBI DEL COMPORTAMENTO ALIMENTARE
- Dipendenze
- DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO
TUTOR AGLI APPRENDIMENTI
- DISLESSIA, DISGRAFIA, DISCALCULIA, DISORTOGRAFIA
- Disturbi dell'attenzione
- Disturbi linguistici
- Difficoltà di studio
- Diversità culturali e linguistiche
PARENT-TRAINING
- Strategie comportamentali
- Analisi e supporto familiare
- DISTURBI DEL COMPORTAMENTO (ADHD, disturbo oppositivo provocatorio, disturbo della condotta, dis-controllo degli impulsi)
- DISTURBI EMOTIVO-RELAZIONALI (disturbi della dis-regolazione emotiva, ansia generalizzata,fobie, ansia da separazione, fobia scolare, depressione infantile, disturbo ossessivo-compulsivo)
ORTOTTICA
- Diagnosi e trattamento strabismo
- Prevenzione, valutazione e riabilitazione dei disturbi visivi di natura motoria e/o sensoriale
- tecniche di semeiologia strumentale oftalmologica
- DEFICIT DI CONVERGENZA O ACCOMODAZIONE
- DIPLOPIA E AMBLIOPIA
- PARALISI OCULARE
ALTRI SERVIZI
- EQUIPE DI VALUTAZIONE E CERTIFICAZIONE DSA
- PREPARAZIONE SCOLASTICA SUPERIORE
- BIOLOGA NUTRIZIONISTA specializzata in nutrizione umana ed esperta in nutraceutica
*LO STUDIO è RIVOLTO ANCHE A PAZIENTI DI ETà ADULTA PER I SETTORI DI LOGOPEDIA E PSICOTERAPIA
IL PERCORSO INSIEME:
1. COLLOQUIO GRATUITO
Il colloquio iniziale è il primo passo del percorso insieme. Consigliati da pediatra, asl, scuola o semplicemente su vostra iniziativa personale, potrete richiedere un primo colloquio. Il primo colloquio è gratuito ed informale. Potrai raccontarci difficoltà e dubbi circa il tuo bambino, riguardo i suoi comportamenti e altro. La coordinatrice del centro di Ricapitolando ti guiderà nella comprensione del problema e nella scelta del percorso più adatto al caso specifico e alle tue esigenze.
2. VALUTAZIONE
Nel caso in cui, dopo il primo colloquio, si evidenzi la necessità di approfondire la situazione del bambino, avverranno una serie di incontri volti a stilare una "valutazione", ovvero un documento ufficiale con il dettaglio della situazione relativa al bambino. Ci saranno quindi una serie di incontri valutativi che prevedono osservazione, somministrazione di test e questionari. Tali incontri possono coinvolgere professionisti di diversi settori dello studio in quanto l'équipe di Ricapitolando lavora coordinandosi in gruppo per una visione globale della situazione e per la preparazione di un percorso specifico e personalizzato. Nel caso in cui i genitori siano già in possesso di una valutazione recente della ASL o di un altro studio riabilitativo, si inizierà un percorso partendo dalle informazioni presenti in tale valutazione e solo nel caso in cui, dopo aver iniziato il percorso, si ritenga necessario, si consiglierà ai genitori di eseguire una nuova valutazione.
3. RESTITUZIONE
Successivamente verranno presentati i risultati della valutazione che saranno condivisi dalla Neuropsichiatra Infantile con la famiglia. Sarà presentato il quadro complessivo del bambino dal punto di vista neuropsicologico, cognitivo, comportamentale, linguistico, senso-motorio e prassico. Saranno quindi esposte le strategie riabilitative per affrontare la situazione del bambino/ragazzo.
4. INCONTRI
Inizia ora il percorso insieme al bambino/ragazzo. L'equipe valuterà, in base a quanto emerso dalla valutazione, il percorso "cucito" su misura per andare a potenziare le aree di difficoltà e nel caso in cui non sia possibile intervenire sin da subito in ogni area si darà precedenza a quelle prioritarie. Verrà quindi definito un percorso di incontri settimanali con i differenti professionisti del settore secondo le esigenze del bambino collaborando a stretto contatto con le insegnanti della scuola di riferimento. Gli obiettivi alla base del percorso sono: potenziare le aree di difficoltà del bambino, valorizzarne i punti di forza e sviluppare l'autonomia del bambino.
5. FOLLOW UP
Il follow up consiste nel monitorare e condividere i miglioramenti con i genitori del bambino. Le figure di riferimento infatti vengono sempre e costantemente aggiornate sui progressi fatti durante gli incontri. Il professionista dello studio non solo condivide gli obiettivi prefissati ma aggiorna anche il genitore sui nuovi obiettivi.
6. DIMISSIONE
Il percorso di incontri con il bambino ha un solo scopo, raggiungere gli obiettivi programmati. A seconda del caso specifico e delle relative difficoltà ognuno ha ovviamente un tempo di incontri più o meno lungo, tuttavia, ogni percorso ha una fine e cioè una Dimissione. Il bambino termina quindi il suo percorso dopo aver raggiunto ,insieme ai professionisti dello studio gli obiettivi dichiarati, ovvero aver potenziato le aree di difficoltà e conquistato un sufficiente grado di autonomia.
MISSIONE RICAPITOLANDO:
Accompagnare i bambini e i ragazzi verso la propria autonomia e autostima, aiutandoli a raggiungere la piena soddisfazione personale e ad affrontare difficoltà psicologiche, sociali e fisiche condividendo con le persone di riferimento modalità efficaci per supportarli in questo percorso di crescita in modo che essi possano contribuire in armonia alla loro realizzazione.
COLLABORAZIONE CON LE SCUOLE
L'equipe di Ricapitolando collabora a stretto contatto con tutte le scuole di riferimento dei bambini che svolgono un percorso all'interno dello studio. Dal confronto sulle difficoltà alla condivisione dei miglioramenti, lo studio ritiene fondamentale una stretta collaborazione con le scuole, oltre che con la famiglia, per poter raggiungere e mantenere gli obiettivi prefissati.
EQUIPE RICAPITOLANDO MONTEROTONDO
D.SSA FEDERICA MANETTA
LOGOPEDISTA
REFERENTE STUDIO
+39 338 704 2438
D.SSA LISA LISI
PSICOLOGA
REFERENTE STUDIO
+39 339 483 6683
D.SSA GABRIELLA DANIELE
LOGOPEDISTA
D.SSA CLAUDIA PALMIERI
LOGOPEDISTA
D.SSA SARA BECCACECI
LOGOPEDISTA
D.SSA VANESSA TRAMONTANO
LOGOPEDISTA
D.SSA MARINA AUCONI
NEUROPSICHIATRA
D.SSA MONIA DI SABATINO
PSICOLOGA
D.SSA MONIA DI SABATINO
PSICOLOGA
D.SSA ORIANA STANGHETTI
PSICOLOGA
D.SSA ELENA CARDINALI
ORTOTTISTA
D.SSA GIULIA PANZAVOLTA
NEUROPSICOMOTRICISTA
D.SSA VALERIA CIANCIARULO
NEUROPSICOMOTRICISTA
D.SSA FRANCESCA IAZZONI
NEUROPSICOMOTRICISTA
D.SSA ALESSIA FORMISANO
NEUROPSICOMOTRICISTA
DR.FRANCESCO TAUSSI
TUTOR DSA/ADHD
DR. DANIELE MARINCIONI
TUTOR DSA/ADHD
D.SSA ROSINA NICOLAZZI
NUTRIZIONISTA
DOVE SIAMO